Планируемые результаты

Личностные результаты:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
• сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты

• освоение способов решения творческого и поискового характера;
• овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение логическими действиями сравнивания, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.
• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
• осознанное стремление к освоение новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 

Предметные результаты

• сформированность первоначальных представлений роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
• сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
• знание видов художественной деятельности: изобразительной(живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декорактивной( народные и прикладные виды искусства);
• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
• способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;
• освоение умений применять в художественно –творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамотности;
• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации, коллажа;
• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

Содержание учебного предмета

1. Истоки родного искусства (8 ч)

Характеризовать красоту природы родного края. Использовать выразительные средства живописи для создания образов природы. Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества. Изображать графическими или живописными средствами образ русской избы и других построек традиционной деревни.  Приобретать представления об особенностях национального образа мужской и женской красоты. Создавать женские и мужские народные образы(портреты). Создавать индивидуальные композиционные работы и коллективные панно на тему народного праздника.

2. Древние города нашей земли (7 ч)

Понимать и объяснять роль и значение древнерусской архитектуры. Анализировать роль пропорций в архитектуре, понимать образное значение вертикалей и горизонталей в организации городского пространства. Понимать роль пропорций и ритма в архитектуре древних соборов. Интересоваться историей своего края, своей страны. Изображать древнерусских воинов(князя и его дружину).Уметь анализировать ценность и неповторимость памятников древнерусской культуры. Сотрудничать в процессе создания общей композиции.

3. Каждый народ-художник (11 ч)

Приобретать знания о многообразии представлений народов мира о красоте. Проявлять интерес к иной и необычной художественной культуре. Сопоставлять традиционные  представления о красоте русской и японской женщины. Создавать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства. Овладеть живописными навыками в процессе создания самостоятельной творческой работы. Эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции, выражать свое отношение к ней.  Видеть и объяснять единство костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях.

4. Искусство объединяет народы(8 ч)

Узнавать и приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту материнства. Развивать навыки восприятия произведений искусства. Изображать в самостоятельной творческой работе драматический сюжет. Приобретать творческий композиционный опыт в создании героического образа. Рассказывать об особенностях художественной культуры разных народов и понимания ими красоты. Обсуждать и анализировать свои работы и работы одноклассников с позиции творческих задач, с точки зрения выражения содержания в работе.

Тематическое планирование

№ п/п	Название  раздела	Количество часов
1	Истоки родного искусства	8
2	Древние города нашей земли	7
3	Каждый народ-художник	11
4	Искусство объединяет народ	8

Календарно-тематическое планирование  Изобразительное искусство  в 4 классе.

Учебник «Изобразительное искусство» Л.А Неменская, 1 час в неделю, 34  часа в год

№ п/п	Дата		Тема урока	Примечание
	По плану	По факту
Истоки родного искусства (8 часов)
1			Пейзаж родной земли
2			Пейзаж родной земли
3			Деревня-деревянный мир
4			Деревня-деревянный мир
5			Красота человека
6			Красота человека
7			Народные праздники(общение темы)
8			Народные праздники(общение темы)
Древние города нашей земли (7 часов)
9			Родной угол
10			Древние соборы
11			Города Русской земли
12			Древнерусские воины-защитники
13			Великий Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва
14			Узорочье теремов
15			Пир в теремных палатах( обобщение темы)
Каждый народ-художник (11 часов)
16			Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.
17			Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.
18			Народы гор и степей.
19			Народы гор и степей.
20			Города в пустыне.
21			Города в пустыне.
22			Древняя Эллада
23			Древняя Эллада.
24			Европейские города Средневековья.
25			Европейские города Средневековья.
26			Многообразие художественных культур в мире(обобщение темы)
Искусство объединяет народ (8 часов)
27			Материнство.
28			Материнство.
29			Мудрость старости.
30			Сопереживание.
31			Герои-защитники.
32			Герои-защитники.
33			Юность и надежда
34			Искусство народов мира(обобщение темы)

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1.Изобразительное искусство. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы. М. «Просвещение»2019

2. Учебник. Изобразительное искусство.Каждый народ-художник. Л.А.Неменская 4 класс. Москва «Просвещение» 2015
3. Интернет-ресурсы: https://infourok.ru/, https://nsportal.ru/.