Планируемые результаты

Личностные результаты:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
• сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты

• освоение способов решения творческого и поискового характера;
• овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение логическими действиями сравнивания, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.
• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
• осознанное стремление к освоение новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты

• сформированность первоначальных представлений роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
• сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
• знание видов художественной деятельности: изобразительной(живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декорактивной( народные и прикладные виды искусства);
• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
• способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;
• освоение умений применять в художественно –творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамотности;
• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации, коллажа;
• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

Содержание учебного предмета

1. Искусство в твоем доме (8 ч)

Характеризовать и эстетически оценивать разные виды материалов. Понимать и объяснять единство материала, формы и внешнего оформления. Учиться видеть и объяснять образное содержание конструкции и украшение предмета. Овладевать навыками создания выразительной формы. Понимать роль цвета и декора. Обретать опыт творчества и художественно- практические навыки в создании эскиза. Знать и называть отдельные элементы оформления. Узнавать и называть произведения нескольких художников- иллюстраторов в детской книги. Создавать проект детской книжки и игрушки. Овладевать навыками коллективной работы. Эстетически оценивать работы сверстников.

2. Искусство на улицах твоего города (7 ч)

Учиться видеть архитектурный образ, образ городской среды.  Изображать архитектуру своих родных мест. Создавать образ в технике коллажа, гуаши или выстраивая объемно-пространственную композицию  из бумаги. Овладевать приемами коллективной-творческой работы в процессе создания общего проекта. Овладевать композиционными и оформительскими навыками в процессе создания образа. Обрести новые навыки в конструкции из бумаги.

3. Художник и зрелище (11 ч)

Придумывать и создавать красочные выразительные  рисунки или аппликации на тему. Учиться изображать яркое, веселое, подвижное. Понимать и уметь объяснять роль театрального художника в создании спектакля. Иметь представление о разных видах кукол. Иметь представление о назначении театральной афиши, плаката.

4. Художник и музей (8 ч)

Понимать и объяснять роль художественного музея, учиться понимать, что великие произведения искусства являются  национальным достоянием. Иметь представление о самых разных видах музеев и роли художника в создании их экспозиции. Знать имена крупнейших русских художников пейзажистов. Лепить фигуру человека или животного, передавая выразительную пластику движения.

Тематическое планирование

№ п/п	Название  раздела	Количество часов
1	Искусство в твоем доме	8
2	Искусство на улицах твоего города	7
3	Художник и зрелище	11
4	Художник и музей	8

Календарно-тематическое планирование  Изобразительное искусство  в 4 классе.

Учебник «Изобразительное искусство»под редакцией Б.М. Неменский, 1 час в неделю, 34  часа в год

№ п/п	Дата		Тема урока	Примечание
	По плану	По факту
Искусство в твоем доме (8 часов)
1			Твои игрушки
2			Посуда у тебя дома
3			Обои и шторы у тебя  дома
4			Обои и шторы у тебя  дома
5			Мамин платок
6			Твои книжки
7			Открытки
8			Труд художника для твоего дома (обобщение темы)
Искусство на улицах твоего города (7 часов)
9			Памятники архитектуры
10			Парки, скверы, бульвары.
11			Ажурные ограды
12			Волшебные фонари
13			Витрины
14			Удивительный транспорт
15			Труд художника на улицах твоего города (села) (обобщение темы)
Художник и зрелище (11 часов)
16			Художник в цирке
17			Художник в театре
18			Театр кукол
19			Театр кукол
20			Театр кукол
21			Маски
22			Маски
23			Афиши и  плакат
24			Афиши и  плакат
25			Праздник в городе
26			Школьный карнавал (обобщение темы)
Художник и музей (8 часов)
27			Музей в жизни города
28			Картина- особый мир. Картина - пейзаж
29			Картина- портрет
30			Картина- натюрморт
31			Картины исторические и бытовые
32			Скульптура в музее и на улице
33			Скульптура в музее и на улице
34			Художественная выставка (обобщение темы)

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1.Изобразительное искусство. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1-4 классы. М. «Просвещение»2019

2. Учебник. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас.. под редакцией Б.М..Неменского 3 класс. Москва «Просвещение» 2015
3. Интернет-ресурсы: https://infourok.ru/, https://nsportal.ru/.