Планируемые результаты:

 

В соответствии с требованиями  Стандарта  результаты освоения учащимися программы по физике  в 7 классе отражают достижения следующих планируемых  результатов:

Личностные результаты обучения:

• • сформированность

 познавательных интересов, интеллек­туальных и творческих способностей учащихся;

• • убежденность в возможности познания природы, в не­обходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общест­ва, уважение к творцам науки и техники, отношение к фи­зике как элементу общечеловеческой культуры;
• • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
• • мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
• • формирование ценностных отношений друг к другу, учи­телю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты обучения:

• • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постанов­ки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные резуль­таты своих действий;
• • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
• • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы­делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
• • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источни­ков и новых информационных технологий для решения по­знавательных задач;
• • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседни­ка, понимать его точку зрения, признавать право другого че­ловека на иное мнение;
• • освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
• • формирование умений работать в группе с выполнени­ем различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты обучения: 

Обучающийся научится

• • распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное прямолинейное движение, инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твёрдых тел,
• • описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения,
• • анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, равнодействующая сила, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• • решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения,): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Обучающийся получит возможность научиться

• • использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространства;
• • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, закон Архимеда и др.);
• • приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов

 

Содержание учебного предмета

Физическое образование в основной школе должно обеспечить формирование у обучающихся представлений о научной картине мира – важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление обучающихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач.

Введение (4 ч.)

Физика – наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Физика и техника.

Демонстрации и опыты:

• Измерение размеров тел.
• Измерение расстояний.
• Измерение времени между ударами пульса

Фронтальная лабораторная работа:

№ 1. Определение цены деления измерительного прибора

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч.)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

Демонстрации и опыты:

• Диффузия в растворах и газах.
• Модель хаотического движения молекул в газе.
• Модель броуновского движения.
• Сцепление твердых тел.
• Демонстрация образцов кристаллических тел.
• Демонстрация моделей строения кристаллических тел.
• Выращивание кристаллов поваренной соли или сахара.

Фронтальная лабораторная работа:

№ 2. Определение размеров малых тел.

Взаимодействие тел (23 ч.)

Механическое движение. Материальная точка как модель физического тела. Относительность механического движения. Физические величины, необходимые для описания движения и взаимосвязь между ними (траектория, путь, скорость, время движения). Равномерное и неравномерное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела.  Плотность вещества. Сила. Единицы силы. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике. Фи­зическая природа небесных тел Солнечной системы.

Демонстрации и опыты:

• Равномерное прямолинейное движение.
• Зависимость траектории движения тела от выбора тела отсчета.
• Измерение скорости равномерного движения.
• Явление инерции.
• Измерение силы.
• Определение коэффициента трения скольжения.
• Определение жесткости пружины.
• Сложение сил, направленных по одной прямой.
• Исследование зависимости силы трения от силы нормального давления (с представлением результатов в виде графика или таблицы).
• Исследование зависимости массы от объема (с представлением результатов в виде графика или таблицы).
• Исследование зависимости деформации пружины от приложенной силы (с представлением результатов в виде графика или таблицы).

Фронтальная лабораторная работа:

№ 3. Измерение массы тела на рычажных весах.

№ 4. Измерение объема тела.

№ 5. Определение плотности твердого тела, измерение плотности жидкости.

№ 6. Градуировка пружины и измерение сил динамометром.

№ 7. Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч.)

Давление. Давление твердых тел. Единицы измерения давления. Способы изменения давления. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Манометр. Атмосферное давление на различных высотах. Гидравлические механизмы (пресс, насос). Давление жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел и судов. Воздухоплавание.

Демонстрации и опыты:

• Барометр.
• Измерение атмосферного давления.
• Опыт с шаром Паскаля.
• Гидравлический пресс.
• Исследование зависимости веса тела в жидкости от объема погруженной части.

Фронтальная лабораторная работа:

№ 8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

№ 9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия (13 ч.)

Механическая работа. Мощность.

Простые механизмы. Момент силы. Центр тяжести тела. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Рычаги в технике, быту и природе. Подвижные и неподвижные блоки. Равенство работ при использовании простых механизмов («Золотое правило механики»). Условия равновесия твердого тела, имеющего закрепленную ось движения. Коэффициент полезного действия механизма.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Демонстрации и опыты:

• Равновесие тела, имеющего ось вращения.
• Определение момента силы.
• Нахождение центра тяжести плоского тела

Фронтальная лабораторная работа:

10. Выяснение условия равновесия рычага.
11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Тематическое планирование по физике в 7 классе

№п\п	Название темы	Количество часов
1	Введение	4
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6
3	Взаимодействие тел	23
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	21
5	Работа и мощность. Энергия	14

 

Календарно тематическое планирование по физике в 7 классе (2 часа в неделю, 70 часов в год)

Учебник : Физика. 7 класс: учебник / А.В. Перышкин. – М.:Дрофа, 2018. – 224, с. : ил.

№ п/п	дата		ТЕМА УРОКА	примечание
	план	факт
Введение (4 ч.)
1	02.09		Что изучает физика. Некото­рые физические термины
2	04.09		Наблюдения и опыты. Физиче­ские величины. Измерение физических величин
3	09.09		Точность и по­грешность измере­ний. Физика и тех­ника
4	11.09		Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»
Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч.)
5	16.09		Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение
6	18.09		Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»
7	23.09		Движение мо­лекул
8	25.09		Взаимодейст­вие молекул
9	30.09		Агрегатные состояния вещест­ва. Свойства газов, жидкостей и твер­дых тел
10	02.10		Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
Взаимодействие тел (23 ч.)
11	07.10		Механиче­ское движение. Равномерное и не­равномерное дви­жение
12	09.10		Скорость. Единицы скорости
13	14.10		Расчет пути и времени движе­ния
14	16.10		Инерция
15	21.10		Взаимодей­ствие тел
16	23.10		Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах
17	06.11		Лабораторная работа № 3 «Измерение мас­сы тела на рычажных весах»
18	11.11		Плотность вещества
19	13.11		Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»
20	18.11		Расчет мас­сы и объема тела по его плотности
21	20.11		Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещест­ва»
22	25.11		Контрольная работа №1 по темам «Механиче­ское движение», «Масса», «Плотность вещества»
23	27.11		Сила
24	02.12		Явление тя­готения. Сила тя­жести
25	04.12		Сила упру­гости. Закон Гука
26	09.12		Вес тела. Единицы силы. Связь между си­лой тяжести и массой тела
27	11.12		Сила тя­жести на других планетах
28	16.12		Динамометр Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
29	18.12		Сложение двух сил, направ­ленных по одной прямой. Равнодей­ствующая сил
30	23.12		Сила тре­ния. Трение покоя
31	25.12		Трение в природе и технике. Лаборатор­ная работа № 7 «Измерение силы трения качения с помощью динамометра»
32	30.12		Решение задач по темам «Силы», «Равно­действующая сил»
33	15.01		Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»
Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч.)
34	20.01		Давление. Единицы давле­ния
35	22.01		Способы уменьшения и увеличения давления
36	27.01		Давление газа
37	29.01		Передача давления жидкос­тями и газами. За­кон Паскаля
38	03.02		Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда
39	05.02		Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»
40	10.02		Сообщаю­щиеся сосуды
41	12.02		Вес воздуха. Атмосферное дав­ление
42	17.02		Измерение атмосферного дав­ления. Опыт Тор­ричелли
43	19.02		Барометр- анероид. Атмос­ферное давление на различных вы­сотах
44	24.02		Манометры
45	26.02		Поршневой жидкостный на­сос. Гидравличе­ский пресс
46	02.03		Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
47	04.03		Закон Ар­химеда
48	09.03		Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
49	11.03		Плавание тел
50	16.03		Решение задач по темам «Архимедова си­ла», «Условия плавания тел»
51	18.03		Лабораторная работа №9 « Выяснение ус­ловий плавания тела в жидкости»
52	01.04		Плавание судов. Воздухо­плавание
53	06.04		Решение задач по темам «Архимедова си­ла», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание »
54	08.04		Контрольная работа №3  по теме «Давление твердых тел, жид­костей и газов»
Работа и мощность. Энергия (14 ч.)
55	13.04		Механиче­ская работа. Еди­ницы работы
56	15.04		Мощность. Единицы мощнос­ти
57	20.04		Простые ме­ханизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
58	22.04		Момент си­лы
59	27.04		Рычаги в технике, быту и природе Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»
60	29.04		Блоки. «Зо­лотое правило» ме­ханики
61	04.05		Решение задач по теме «Условия равнове­сия рычага»
62	06.05		Центр тяжести тела
63	11.05		Условия рав­новесия тел
64	13.05		Коэффици­ент полезного дей­ствия механизмов Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плос­кости»
65	18.05		Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия
66	20.05		Превраще­ние одного вида механической энергии в другой
67	25.05		Зачет  по теме «Работа. Мощность, энергия»
68	27.05		Итоговая контрольная работа

 

Контрольные и лабораторные работы.

№ урока	дата	название
Контрольные работы
22	25.11	Контрольная работа №1 по темам «Механиче­ское движение», «Масса», «Плотность вещества»
33	15.01	Контрольная работа №2 по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил»
54	08.04	Контрольная работа №3  по теме «Давление твердых тел, жид­костей и газов»
68	27.05	Итоговая контрольная работа по физике
Лабораторные работы
4	11.09	Лабораторная работа № 1«Определение цены деления измерительного прибора»
5	18.09	Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»
17	06.11	Лабораторная работа № 3 «Измерение мас­сы тела на рычажных весах»
19	13.11	Лабораторная работа № 4 «Измерение объ­ема тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»
28	16.12	Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
31	25.12	Лаборатор­ная работа № 7 «Измерение силы трения качения с помощью динамометра»
48	09.03	Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
51	18.03	Лабораторная работа №9 « Выяснение ус­ловий плавания тела в жидкости»
59	27.04	Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»
64	13.05	Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плос­кости»

 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Тихонова Е.Н. Программа основного общего образования по физике. 7-9 класс. – М.: Дрофа, 2015.
2. Физика. 7 класс: учебник / А.В. Перышкин, – М.:Дрофа, 2019. – 350, [2] с. : ил.